Тестирование и диагностика

Межвузовский центр билингвального и поликультурного образования РГПУ им. А. И. Герцена

Тестирование
и
диагностика

Комплексная диагностика детей
на метапредметной основе

Цель диагностики – создать инструментарий для определения уровня владения русским языком у всех категорий детей, обучающихся в русских школах за рубежом разного типа.
Стать инструментом оценки качества работы школы в сфере преподавания языка и обучения на языке.
Универсальность: подходит всем от школ допобразования до школ с иностранным русским языком как учебным предметом.
Новизна созданных диагностических материалов состоит в том, что задания к тесту имеют когнитивную (метапредметную) и коммуникативную направленность как для детей-билингвов, владеющих русским языком как одним из родных, так и для детей РКИ.
Учитывается возраст учащихся, соответствие российской системы образования.

Оценка обученности детей-инофонов соответствует уровню языковой и общеучебной подготовки:
А1.1. Элементарный уровень коммуникативной компетенции.
А1.2. Элементарный уровень коммуникативной компетенции в учебной и бытовой сферах.
А2.1. Базовый уровень коммуникативной компетенции.
А2.2. Базовый уровень коммуникативной компетенции и общеучебных умений.
В1.1. Общее владение русским языком.
В1.2. Общее владение русским языком в учебных и социокультурных сферах.

Оценка обученности детей-билингвов соответствует уровню языковой и общеучебной подготовки:
В1.1. Подготовка ребенка соответствует уровню носителя языка, обучающегося в 1-м классе.
В1.2. Подготовка ребенка соответствует уровню носителя языка, обучающегося в 2-м классе.
В2.1. Подготовка ребенка соответствует уровню носителя языка, обучающегося в 3-м классе.
В2.2. Подготовка ребенка соответствует уровню носителя языка, обучающегося в 4-м классе.
С1.1. Подготовка ребенка соответствует уровню носителя языка, обучающегося в 5-6-х классах.
С1.2. Подготовка ребенка соответствует уровню носителя языка, обучающегося в 7-8-х классах.

Тестирование в Италии

1-2 июня 2019 г. в Виареджио на базе русской школы Николай Гоголь прошло тестирование детей-билингвов под руководством тестеров из Российского государственного педагогического университета им. Герцена (Санкт-Петербург).

На тестирование съехались дети со всего побережья: Пиза, Каррара (Центр «Мир»), Сарзана, Монтекатини Терме, Масса, Лукка, Сан Миньято! Это были очень плодотворные и насыщенные дни!

1 e 2 giugno 2019 sono state svolte le prove degli esami di lingua russa presso Sculoa di lingua russa N. Gogol a Viareggio! Erano ragazzi di tutta riva Versilia e oltre: Carrara (Centro Culturale MIR), PIsa, Lucca, San Miniato, Avenza, Massa, Sarzana. Ringraziamo le professoresse dell Università Statale di San Pietroburgo “Ghetzen”! Abbiamo avuto giorni molto impegnativi e pieni di soddisfazione! Ringraziamo la famiglia di Anastasia Esposito per aiuto come sponsor per organizzazione!

МЦБиПО успешно проводит тестирование детей, проживающих за рубежом.

В 2020 году диагностика проводилась онлайн в странах: Италия, Испания, Франция, Голландия, Амман, Болгария и других странах. Предлагаю вашему вниманию лекцию о диагностике детей-билингвов на метапредметной основе и о подготовке детей к тестированию.

Книга «Лингводидактическая диагностика» предназначена

· для определения уровня уровня владения русским языком у детей-билингвов и детей-инофонов;
· для подготовки к сдаче тестирования на уровень владения русским языком у детей-инофонов;
· для подготовки к сдаче тестирования на соответствие российской системе образования за определённый класс детей-билингвов;
· для проведения развивающих занятий с детьми по четырём видам деятельности: аудированию, говорению, чтению и письму.

НАВЕРХ